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欢迎来到3年级
三年级的学生在中间童年阶段。您不会看到运动技能的戏剧性变化,因为这是一段时间的改进,当协调改善和精细的运动技能锐化时;但是,您将注意到社会和思维技能的显着变化。您的孩子现在正在建立在童年早期开发的技能基础,并在智力和情感上移动更大的独立性。
三年级读者是......
阅读意义。
建立与阅读。
写作阅读。
阅读以跨课程区域学习。
建筑物阅读耐力。
三年级作家是......
编写清晰,连续的叙述,开发包含对话,描述性写作和有意义的结局的故事。
分享他们的想法和意见,并以多种原因和结论支持这些意见。
使用事实,详细信息,定义和转换词来编写信息,以将这些想法连接到他们的主题。
通过规划,修改和编辑他们的工作来加强他们的写作的质量。
三年级的数学家是......
制定乘法和划分的思考和乘法和划分的策略。
开发级分,特别是单位级分(用分子1的级分)的谅解。
发展对矩形阵列结构和与乘法和加法有关的面积的理解。
描述和分析二维形状。
解决涉及四项操作的问题,并识别和解释算术模式。
使用Place Value的理解和操作属性来执行多数算法。
解决涉及测量和估计时间间隔,液体体积和物体的估计的问题。
代表和解释数据。
三年级的科学家......
使用5E模型进行攻击,探索,解释,详细说明和评估。
调查随时间的变化。
记录数据以获得科学目的。
使用科学词汇来交流信息。
三年级的社会科学家......
学习理解过去事件的重要性以及他们今天如何塑造我们的世界。
了解社会的变化以及如何发生变化。
获取关于我们政府的知识和公民身份的重要性。
应用人物建筑技能成为我们学校社区的富有成效的成员。
相关的艺术
三年级学生还参加图书馆,音乐,艺术,健康,P.E.和设计和技术课程。
技术集成在教室和技术实验室的各种课程区域。