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三年级
三年级的学生正处于童年中期。你不会看到运动技能的戏剧性变化因为这是一个改进的时期,协调能力提高精细运动技能变得敏锐;然而,你会注意到社交和思维能力的显著变化。你的孩子现在正在建立在童年早期培养的技能的基础上,在智力和情感上朝着更独立的方向发展。
三年级的读者是……
阅读的意义。
与阅读建立联系。
写阅读。
通过阅读学习不同的课程领域。
构建阅读耐力。
三年级的作家……
写清楚,连续的叙述,发展的故事包含对话,描述性的写作,有意义的结局。
分享他们的想法和观点,并以多种理由和结论支持这些观点。
用事实、细节、定义和过渡词将这些观点与主题联系起来。
通过计划、修改和编辑他们的作品来加强他们的写作质量。
三年级的数学家…
发展对乘法和除法的理解和在100内乘法和除法的策略。
理解分数,特别是单位分数(分子为1的分数)。
发展对矩形阵列结构和与乘法和加法有关的面积的理解。
描述和分析二维形状。
解决涉及四种运算的问题,并识别和解释算术模式。
使用位值理解和运算性质来执行多数字运算。
解决涉及测量和估计时间间隔、液体体积和物体质量的问题。
表示和解释数据。
三年级的科学家……
使用科学方法的步骤来分享实验结果和结果。
调查随着时间的变化。
为科学目的记录数据。
使用科学词汇来交流信息。
三年级的社会科学家……
学习了解过去事件的重要性以及它们如何塑造我们今天的世界。
理解社会的变化是如何发生的,以及他们如何使变化发生。
了解我们的政府和公民的重要性。
运用第二步的品格培养技能,成为我们学校社区的有成效的成员。
相关的艺术
三年级学生还参加图书馆、音乐、艺术、健康、体育和设计与技术等课程。
技术被整合到课堂和技术实验室的各个课程领域。